БОЧКАРЕВА ИЯ БОРИСОВНА: 2019

Тема 4.3 читать; заполнить таблицу "География отраслей мировой промышленности". Таблица состоит из 3 колонок. Первая - отрасль промыщленности. Вторая - особенности отрасли промышленности. Третья - ведущие страны (т.е. в каких странах эта отрасль наиболее развита). Работу выполнить на листочках.
Не забываем об обязательном выполнении практической работы "Сравнительная характеристика трудовых ресурсов стран мира с разным уровнем экономического развития". Смотреть домашнее задание от 10.01.2019 г.

Задание по географии для 9Д класса на 12.02.2019г.

Параграф 34 читать; в конце параграфа ответить на вопросы устно.
Используя материалы параграфов 32, 33 дать характеристику различных видов транспорта. Работу представить в виде таблицы из 6 граф. Первая графа - вид транспорта: железнодорожный, автомобильный. морской, речной, авиационный, трубопроводный. Вторая колонка - протяжённость путей. Третья колонка - перевозимые грузы. Четвёртая колонка - география размещения (где развит). Пятая колонка - экологические проблемы. Шестая колонка - влияние на окружающую среду. Работу выполнить на листочках.

Задание по географии для 9Г класса на 12.02.2019г.

Задание по географии для 5Г класса на 14.02.2019г.

Стр. 94 - 96 выполнить письменно в классной тетради Итоговые задания по теме раздела "История географических открытий". Для этого необходимо использовать текст параграфов: 7 - 18.

Задание по географии для 5А класса на 14.02.2019г.

вторник, 5 февраля 2019 г.

Задание по географии для 9В класса на 08.02.2019г.

Используя материалы параграфов 32, 33 дать характеристику различных видов транспорта. Работу представить в виде таблицы из 6 граф. Первая графа - вид транспорта: железнодорожный, автомобильный. морской, речной, авиационный, трубопроводный. Вторая колонка - протяжённость путей. Третья колонка - перевозимые грузы. Четвёртая колонка - география размещения (где развит). Пятая колонка - экологические проблемы. Шестая колонка - влияние на окружающую среду. Работу выполнить на листочках.

Задание по географии для 9А класса на 08.02.2019г.

Задание по географии для 5В класса на 13.02.2019г.

Задание по географии для 5Б класса на 13.02.2019г.

воскресенье, 3 февраля 2019 г.

Задание по географии для 9В класса на 06.02.2019г.

Параграф 33 читать; ответить на вопросы в конце параграфа устно.

Задание по географии для 9Б класса на 05.02.2019г.

Параграф 33 читать; ответить на вопросы в конце параграфа устно.

Задание по географии для 9А класса на 06.02.2019г.

Параграф 33 читать; ответить на вопросы в конце параграфа устно.

среда, 30 января 2019 г.

Задание по географии для 9 А класса на 01.02.2019г.

Параграф 32 читать; в конце параграфа устно ответить на вопросы.

Задание по географии для 10 А класса на 07.02.2019г.

Тема 4.2 читать.

Задание по географии для 9 Д класса на 05.02.2019г.

Параграф 33 читать; ответить на вопросы в конце параграфа устно.

Задание по географии для 9 Г класса на 05.02.2019г.

Параграф 33 читать; ответить на вопросы в конце параграфа устно.

Задание по географии для 5 Г класса на 07.02.2019г.

Задание по географии для 5 А класса на 07.02.2019г.

четверг, 24 января 2019 г.

Задание по географии для 9А класса на 30.01.19г.

Параграф 31 читать; в конце параграфа ответить на вопросы устно.

вторник, 22 января 2019 г.

Задание по географии для 9А класса на 25.01.2019г.

Параграф 30 читать; вопросы в конце параграфа устно.

среда, 9 января 2019 г.

Задание по географии для 5Г класса на 17.01.2019г.

Параграф 16 читать; стр.83 устно ответить на вопросы в конце параграфа.

Задание по географии для 5А класса на 17.01.2019г.

Параграф 16 читать; стр.83 устно ответить на вопросы в конце параграфа.

Задание по географии для 9Д класса на 15.01.2019г.

Параграф 27 читать; ответы на вопросы в конце параграфа устно.

Задание по географии для 9Г класса на 15.01.2019г.

Параграф 27 читать; ответы на вопросы в конце параграфа устно.

Задание по географии для 10а класса на 17.01.2019г.

Практическая работа "Сравнительная характеристика трудовых ресурсов стран мира".

Цель работы: сравнить трудовые ресурсы двух стран мира с разным уровнем экономического развития. Сделать вывод о причинах сходства или различия.

Ход работы: используя различные источники географической информации, сравнить трудовые ресурсы двух стран мира с разным уровнем экономического развития. Практическую работу оформить в виде таблицы: первая колонка - название страны; вторая колонка- ЭАН (экономически активное население) в % и в млн.чел.; третья колонка- уровень безработицы в % и в млн. чел.; четвертая колонка - занятость населения в структуре хозяйства в % и в млн.чел. поделенная на четыре части: промышленности, сельском хозяйстве, транспорте, сфере обслуживания.Сделать вывод о причинах сходства или различия. Практическую работу выполнить в классных тетрадях.

пятница, 15 марта 2019 г.

среда, 13 марта 2019 г.

вторник, 12 марта 2019 г.

четверг, 7 февраля 2019 г.

среда, 6 февраля 2019 г.

вторник, 5 февраля 2019 г.

воскресенье, 3 февраля 2019 г.

среда, 30 января 2019 г.

четверг, 24 января 2019 г.

вторник, 22 января 2019 г.

среда, 9 января 2019 г.

пятница, 15 марта 2019 г.

среда, 13 марта 2019 г.

вторник, 12 марта 2019 г.

четверг, 7 февраля 2019 г.

среда, 6 февраля 2019 г.

вторник, 5 февраля 2019 г.

воскресенье, 3 февраля 2019 г.

среда, 30 января 2019 г.

четверг, 24 января 2019 г.

вторник, 22 января 2019 г.

среда, 9 января 2019 г.